Guru Asal India Jadi Pemenang Global Teacher Prize 2020

Sekolahnews.com – Ranjitsinh Disale dari India dinobatkan sebagai pemenang Global Teacher Prize 2020 pada 3 Desember 2020 secara virtual.

Guru desa India Ranjitsinh Disale tersebut mengubah kesempatan hidup gadis-gadis muda di Sekolah Dasar Zilla Parishad, Paritewadi, Solapur, Maharashtra, India.

Global Teacher Prize adalah penghargaan tahunan sebesar US $ 1 juta oleh Varkey Foundation kepada seorang guru yang telah memberikan kontribusi luar biasa pada profesinya.  

Baca juga: Kisah Guru Disabilitas yang Mengajar Anak-Anak Difabel

Nominasi guru yang memenuhi kriteria tertentu terbuka untuk umum di seluruh dunia, dan guru juga dapat mencalonkan diri. Penjurian dilakukan oleh Global Teacher Prize Academy, yang terdiri dari kepala sekolah, pakar pendidikan, komentator, jurnalis, pejabat publik, pengusaha teknologi, direktur perusahaan, dan ilmuwan dari seluruh dunia. 

Hadiah tahunan diluncurkan pada Forum Pendidikan dan Keterampilan Global tahunan kedua pada Maret 2014 dan menerima lebih dari 5.000 nominasi dari 127 negara. 

Global Teacher Prize oleh para jurnalis disebut sebagai Penghargaan Nobel untuk bidang pengajaran.

Global Teacher Prize tahunan pertama diberikan pada Maret 2015 kepada Nancie Atwell , seorang guru bahasa Inggris yang inovatif dan perintis dan pelatih guru di pedesaan Maine di Amerika Serikat, yang mendirikan dan menjalankan sekolah tempat siswa membaca rata-rata 40 buku setahun, pilih buku apa yang mereka baca, dan tulis dengan produktif.

Disale menyingkirkan 12.000 nominator dari 140 negara di seluruh dunia. Dalam pidato kemenangannya, Disale membuat pengumuman luar biasa bahwa ia akan berbagi setengah dari hadiah uang dengan sesama 10 finalis Top.

Dengan demikian, sembilan finalis lainnya masing-masing menerima lebih dari US $ 55.000. Ini merupakan pertama kalinya dalam enam tahun sejarah Global Teacher Prize pemenang keseluruhan berbagi hadiah uang dengan finalis lainnya.

Disale mengajar di gedung bobrok, diapit di antara kandang ternak dan gudang. Sebagian besar gadis berasal dari komunitas suku yang tidak memprioritaskan pendidikan anak perempuan. Bahkan, praktik pernikahan remaja adalah hal yang biasa.

Selain itu, kurikulum pendidikan tidak menggunakan bahasa Kannada sebagai pengantar utama pembelajaran, sehingga siswa tidak dapat mencapai hasil yang diharapkan.

Ia berusaha mempelajari bahasa Kannada untuk mendesain ulang semua buku teks kelas 1-4 untuk pemahaman yang lebih baik, bersama dengan kode QR unik yang menyematkan puisi audio, video ceramah, cerita, dan tugas dalam bahasa Kannada. Usahanya berbuah manis dengan 98 persen siswa mencapai hasil belajar yang diharapkan mereka sebelum lulus.

Kendati Indonesia tidak menjadi pemenang utama, tetapi seorang guru asal Semarang, Aris Kukuh Prasetyo masuk ke jajaran 50 besar finalis Global Teacher Prize 2020.

Baca juga: Tanoto Foundation Beri Apresiasi Kepada 1.047 Guru

Ia merupakan guru SDN Delik 02, Semarang. Kontribusi Aris telah diakui dalam Simposium Guru 2015 yang dibawakan oleh Presiden Indonesia, Joko Widodo. Ia juga pernah masuk nominasi untuk penghargaan 2016 kategori Guru Sains Terbaik di Asia Tenggara, serta Penghargaan Konstitusi 2016 dari Kementerian Pendidikan.

Ia memiliki cita-cita membangun perusahaan rintisan yang akan mengembangkan platform pembelajaran online yang menghubungkan siswa dan guru untuk kuis, permainan, kursus, dan biaya kuliah.

Selain itu, terbatasnya akses pendidikan bagi anak-anak berkebutuhan khusus membuatnya memiliki keinginan besar untuk membangun minimal satu sekolah di setiap kabupaten, terutama di pedesaan.